错题本不只抄答案：一周复习实验与主动回忆

适合： 作业订正后仍会做错相似题目的学生。目标： 把错题变成下一次练习的线索。

用三句话代替整页照抄

先写“我在哪里判断错了”，再写“正确判断需要什么条件”，最后写“下次怎样发现这个问题”。例如，循环少运行一次，不只抄正确代码，而要指出自己把 range(3) 误认为从 1 到 3；再用纸笔列出实际取值，核对运行次数。

错题原因不必分成几十类。先尝试四类：概念没弄清、条件读漏、步骤不熟、检查没做。分类的作用是决定接下来做什么，而不是给自己贴“粗心”的标签。

合上答案，尝试解释关键一步，再翻开检查。想不起来并不等于失败，它告诉你哪里需要重新学习。基础概念还不会时，应先回到课本、例题或老师讲解，不要反复逼自己猜同一个问题。

AERO 的实践指南支持在学习中安排主动回忆，并把练习分散到不同时间。它没有要求每个人采用相同的时间表。下面是一份可调整的课堂实验，不是“科学保证的最佳遗忘曲线”。

每次挑少量有代表性的问题，比一次抄完几十页更容易坚持。如果当天作业多，就缩小任务；也可按老师安排调整日期。真正的目标是多次提取和纠正，而不是完成一张漂亮的打卡表。

挑一道旧错题，遮住答案，说出“为什么这样做”。如果只能背出结果，就把需要补学的概念写在旁边。下一次只换一个条件，观察原方法是否还适用。

AERO：Spacing and retrieval practice guide。以上具体表格与问题卡由本站编排，效果会随基础、学科和执行方式变化，不承诺固定提分幅度。